ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΓΟΝΕΩΝ

Στη σύγχρονη εποχή της παγκοσμιοποίησης και της πολυπολιτισμικότητας των κοινωνιών η έκρηξη της τεχνολογίας ακολουθεί μια πορεία κατακόρυφης ανόδου, επιταχύνει τους ρυθμούς ανάπτυξης και εξέλιξης των κοινωνιών, δοκιμάζοντας ταυτόχρονα τα όρια αντοχής και ανταπόκρισης των μελών της στις νέες συνθήκες.

Η αδιάκοπη ανάπτυξη των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ως ένα κοινωνικό φαινόμενο, επηρεάζει απόλυτα τις σχέσεις ανάμεσα στους ανθρώπους και λόγω των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών τους αμφισβητούν και ανατρέπουν παραδοσιακές σχέσεις και μοντέλα.

Όλοι δείχνουν να συμφωνούν ότι στο χρόνο που διανύουμε συντελείται η μετάβαση από ένα δεδομένο τρόπο κοινωνικής οικονομικής, πολιτιστικής και γενικότερα πολιτικής οργάνωσης σε έναν άλλο διαφορετικό, αφού οι αξίες και τα πρότυπα που μέχρι τις μέρες μας ισχύουν, δίνουν τη θέση τους σε άλλου τύπου οργανωτικές δομές. Το κύριο χαρακτηριστικό των νέων αυτών δομών σχετίζεται άμεσα με την παραγωγή και την αποτελεσματική διαχείριση ενός τεραστίου όγκου πληροφοριών οι οποίες προκύπτουν από την εισαγωγή των ΤΠΕ σε όλους τους τομείς δραστηριοποίησης μας. Όποιοι μπορούν να ακολουθήσουν και να παρακολουθήσουν τις τεχνολογικές εξελίξεις θα πλεονεκτούν έναντι των άλλων. Οι βιομηχανίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών παρουσιάζουν σήμερα τη μεγαλύτερη και ταχύτερη ανάπτυξη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η Κοινωνία της Πληροφορίας (ΚτΠ) δεν αποτελεί πλέον τον στόχο ενός σχεδιασμού, δεν είναι κάτι το μελλοντικό αποτελεί όλο και πιο συχνά αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας σε απλές καθημερινές λειτουργίες αλλά και στον επαγγελματικό μας χώρο. Το Διαδίκτυο αποτελεί τον τόπο και τον τρόπο διακίνησης ιδεών και υπηρεσιών ενώ η έννοια του «Κυβερνοχώρου» αποτελεί πλέον το νέο στοιχείο στη συζήτηση για την εξέλιξη του σύγχρονου πολιτισμού.

Μια από τις σημαντικές διαστάσεις στα πλαίσια της Κοινωνία της Πληροφορίας (ΚτΠ) είναι ότι η παραγωγή των αγαθών και των υπηρεσιών, η δημιουργία και διαχείριση των πληροφοριών στηρίζεται όλο και περισσότερο στη γνώση.

Η Εκπαίδευση δεν μπορεί να αγνοήσει τις τεχνολογικές εξελίξεις, αφού έτσι θα κινδύνευε να αποκοπεί από την κοινωνία, αλλά αντίθετα είναι υποχρεωμένη να μεταβάλλει και να προσαρμόσει τις μεθόδους και τις πρακτικές της με προσανατολισμό την σύγχρονη παιδαγωγική και κοινωνική πραγματικότητα. Η «πληροφορία» τείνει να γίνει το πρωταρχικό δομικό στοιχείο της γνώσης. Όλα γίνονται πιο ρευστά πλέον και ο ορίζοντας ισχύος τους ακολουθεί τον ξέφρενο ρυθμό αλλαγών της τεχνολογίας.

Η εισαγωγή των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση είναι ένα γεγονός που παρεμβαίνει σε λειτουργίες και συμπεριφορές που για πολλά χρόνια ακολουθούν συγκεκριμένες φόρμες και ρυθμίζονται από νόρμες και κανονιστικές διαδικασίες που εξασφαλίζουν μια ισορροπία στο κοινωνικό σύστημα του σχολείου. Οι ΤΠΕ, με κυρίαρχο εκφραστή τους τον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή (Η/Υ), ακολουθούμενο από την φόρτιση που του προσδίδει η προβολή του και η μυθοποίηση του από τα MME, κυρίως έρχονται να διεκδικήσουν μια θέση ρυθμιστική ανάμεσα στις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους και με τους δασκάλους τους, αλλά και με τον ίδιο τον τρόπο που μαθαίνουν. Η ισχυρή δυναμική και η διεισδυτικότητα του Η/Υ σε όλους τους κοινωνικούς τομείς μάς προϊδεάζει ότι πρόκειται να παίξει ένα ρόλο κανονιστικό στις λειτουργίες του σχολείου και στις σχέσεις όσων εμπλέκονται και συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία.

Ιδιαίτερα σήμερα, στην εποχή του κυβερνοχώρου και της εικονικής πραγματικότητας, που τα όρια ανάμεσα στο πραγματικό και το φανταστικό δεν είναι εύκολα διακριτά, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τη σχέση που έχουν τα παιδιά με τους Η/Υ (πληροφορικό προφίλ, αλφαβητισμό), ώστε να μπορούμε να κατανοήσουμε και να ερμηνεύσουμε καλύτερα τις θέσεις και τις απόψεις τους, μιας και που τα παιδιά αυτά αποτελούν την πρώτη γενιά παιδιών που γεννήθηκε με δεδομένη την ύπαρξη των Υπολογιστών στην ζωή τους.

Δρ Μαρίνος Δ. Παρασκευόπουλος
Σχολικός Σύμβουλος
35ης Περιφέρειας Αθηνών